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基于起点抓增值--重庆专家为教育评价改革试点校把脉
来 源: 时 间: 2016/3/29 14:25:21 浏览数: 226

3月22日,温州市教育评估院陈荣荣老师携郑道春老师、重庆专家熊德雅、傅瑜三人来到了美丽的温州二十一中,对温州的七中、白象中学、平阳昆阳四中、温州二十一中四所“教育评价改革试点校”进行指导。

 

其中温七中教务处主任主要对教师的考核评价细则进行了解读及对评价存在的不足提出思考,提出除了对老师量化的评价外应该增设更多人性化的评价,如“最勤奋的老师、最亲切的老师、水平最高的老师”等。

 

温州21中赵庆东副校长就“基于学生入学起点的学业质量增值评价”进行了较为详细的解读,基于校情与新高考背景下,基于学生起点比进步。重点通过改变学生的学习习惯、学习兴趣、学习策略等措施提高学生的学习力,达成有效增值的目标。

 

四位专家一一评价了每个方案,指出了优点与存在的不足,并给出了可操作的建议。如对温州21中的评价方案,肯定了学校在“生成教育”的办学理念下以校情为背景做学生的增值评价是符合实际且目标明确,但整个方案的研究对象不宜贪多,重点研究学生的学业增值,如哪些因素会影响增值,通过什么措施达到增值,增值了多少,同时要考虑评价的标准,譬如以市、区域的常模进行比较质量提升的效度,特别是要从基本质量、满意质量、期待质量去评价效度。

专家们对几所学校都提到的教师职业倦怠与生源的不理想制约了学校发展的观点进行了探讨,认为一个学校的发展关键是战略问题。学校的发展在很大程度上取决校长的管理能力、领导力、执行力与学校的机制,学校要致力研究如何激励教师教学的积极性,教师只有改变了自己才能改变学生,才能改变自己的生存质量,从而达成家长满意、学生满意、社会满意、领导满意、自己满意的质量。

                                   温州市第二十一中学   林贤芬

 
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